2023-2024 CLTL编程

Affordable Course Materials Panel Discussion 

• 时间和地点: Tuesday, Jan. 30, 从 5 to 6:30 p.m. in 穆雷Aikins (2nd floor of the Dining Hall)
• 描述: 教科书和其他课程材料的成本可能是一个重大障碍 适合大学生. In what ways are Skidmore students 影响 通过这些成本? And what can we do to lower these barriers on our campus? 这个面板 讨论将解释课程材料成本如何在我们的校园中发挥作用， 识别 我们的校园已经在做什么来解决课程材料成本，并探索方法 we can do more together to lower barriers for Skidmore students. 会有丰盛的 轻咬! 这次对话是SGA, CLTL和Lucy Scribner之间的合作 Library moderated by Tess Malloy (VP of Academic Affairs, SGA), 和 贝克Krefting (CLTL Director 和 Professor in American Studies). 小组成员 包括: Becky Mattison(高级学术材料助理，Skid Shop)， Beth Post(主任) Lia Ball(化学副教授兼副主席)， Marta Brunner(大学图书管理员)和Sarah Sweeney(副教授兼主席) 的艺术). 

Fear Not, for AI am With You: Strategies for Teaching Writing in the AI Age 

• 时间和地点: 周五,2月. 2从12:15开始 to 1:15 p.m. 在韦勒房间 (212年自由)
• 描述: 写作中心主任凯特琳·乔根森(Caitlin Jorgensen)将帮助教师克服人工智能带来的焦虑和焦虑 improve their writing pedagogy in an age of AI. The wide availability of generative 人工智能有很多教员 感觉 不知所措, 这是 担心学生使用人工智能会对他们的学习产生负面影响是很自然的. 但是写作能力 仍然是 这是批判性思维和智力发展的关键技能，而人工智能是一项重要的技能 part of that skill set. 当我们 不能 promise to “AI-proof” your pedagogy, this one-hour lunch session will give you concrete strategies for teaching writing in the AI age. Lunch will be provided! 请 回复在这里 到Jan1日星期一. 29. 

Spring Book Club: 'The New College Classroom' 

• 时间和地点: 11:15-12:30 p.m. 星期四,2月. 22, in the Test Kitchen of Murray-Aikins Dining Hall ‌
• 描述: 凯西·戴维森，纽约市立大学研究生中心的杰出教授， Christina Katopodis，博士后研究助理和副主任 人文学科的变革性学习，运用了学习科学的最新研究成果 讨论跨学科主动学习的容易实施的策略(哈佛) UP, 2022). If faculty 和 staff are interested in participating in one of the two 讨论时，请发邮件给贝克Krefting指定您喜欢的午餐时间和接收 a copy of the book prior to the event. T在这里 is space for up to 12 folks to participate in each discussion — first come, first served. You may only request a copy if you know you can commit to attending. 午餐票 be distributed in the Atrium 每次活动之前.  

Amplifying Student Engagement with AI:一个教学研讨会，旨在开发集成基于人工智能的最佳实践 课堂活动. 

• 时间和地点: 周五,2月. 23, 4-5:30 p.m. 在韦勒房间
• 描述: Seeing too many blank faces in your classroom? Need to liven up student discussions? 来参加我们的人工智能工作坊吧，导师将为你介绍各种设计策略 基于道德的人工智能课堂活动，促进主动学习和鼓励热情 student participation. Led by Matt Lucas, Harder Chair of Business Administration, 以及宗教研究客座助理教授切尔西·泰勒(Chelsea Taylor) 将学习如何批判性地评估人类输入和人工智能输出 受欢迎的平台，并有机会研讨会自己的学科特定 assignments with other Skidmore faculty 和 LEDS staff. Participants will also be 获邀参加四月十九日的跟进会议，讨论学生对成立法团的反应 of these new AI-based 课堂活动. 有小吃! 请回复出席. 

Universal Design for Learning Consultants
今年春天，CLTL将与学生学术服务中心联手发展 这是一个将在校园里接受过环球培训的人配对的咨询项目 与希望在他们的工作中采用UDL实践的同事一起进行学习设计(Design for Learning, UDL) own course design 和 practice. Faculty who participate will have the opportunity 与同事/教职员工进行个人咨询(60-90分钟) trained in Universal Design for Learning. If you think you would benefit 从 this kind of tailored individual pedagogical support, 请 email 贝克Krefting, who will connect you with a UDL consultant. We will do everything we can to accommodate 请求，但顾问数量有限(先到先得). 这个项目的部分资金来自纽约州教育部的拨款. 

春季研究沙龙与Lisa Jackson-Schebetta:“和平建设与表演” in Contemporary Columbia: Theatrical, Imaginative, 和 Corporeal Laboring’ 

• 时间和地点: Thursday, March 28 从 11:30 a.m.-12:30 p.m. 在韦勒房间 (212年自由)
• 描述: 哥伦比亚的建设和平表演展现了创造力和关怀 -一个被萃取物坚决忽视、淡化和隐形的东西 美国(和全球)想象从哥伦比亚主要(甚至是唯一)获利。 深陷暴力之中. As historians 和 political scientists point out: the world knows Colombia primarily through violence, not peace. An examination of peace-building performance 在哥伦比亚提出了对 主流和平模式的尖锐批评:两者都是自由和平 theory 和 peace processes centered solely on the human. For example, in 2016, President 哥伦比亚的胡安·曼努埃尔·桑托斯和哥伦比亚革命武装力量领导人罗德里戈 Lodoño signed a peace accord to end 50 years of conflict. They used a pen made 从 突击步枪用过的弹壳，象征着对子弹的拒绝 和平的书写. That same month, in Medellín, dozens of people performatively “sowed” 他们自己在街上:用泥土和 静坐守夜，抗议流离失所、失踪和破坏 wrought by state 和 extra-state actors. Both are examples of peace-building performances. 正如哥伦比亚冲突的复杂性令人震惊，哥伦比亚的和平建设 is equally complex, long-term, 和 diverse. 发请帖 3月25日星期一之前.

Universal Design for Learning Consultants 
今年春天，CLTL将与学生学术服务中心联手发展 这是一个将在校园里接受过环球培训的人配对的咨询项目 与希望在他们的工作中采用UDL实践的同事一起进行学习设计(Design for Learning, UDL) own course design 和 practice. Faculty who participate will have the opportunity 与同事/教职员工进行个人咨询(60-90分钟) trained in Universal Design for Learning. If you think you would benefit 从 this kind of tailored individual pedagogical support, 请 email 贝克Krefting, who will connect you with a UDL consultant. We will do everything we can to accommodate 请求，但顾问数量有限(先到先得). 这个项目的部分资金来自纽约州教育部的拨款. 

Activating the Teacher-Scholar Model: Synergizing Teaching 和 Research 

• 时间和地点: 11:15 a.m.-12:15 p.m. Tuesday, April 9, 和 1-2 p.m. Wednesday, April 10, in Murray-Aikins Dining Hall Test Kitchen.
  
• 描述: 我们如何相互学习如何使教学和学术工作相结合 表现为协同作用? Our time 和 energy are precious, 和 we often want to shield our 学术精力不会因为教学而耗尽，也不会因为学术截止日期而怨恨 come at exactly the wrong time in a semester. Are t在这里 concrete ways to foster those magical moments when research 和 teaching support each other? Come join us over lunch 讨论如何在我们的研究和教学中发挥协同作用的潜力. 这些对话将由宗教研究教授伊丽莎·肯特主持， 和 Juan Navea, professor 和 chair of the Chemistry Department. 午餐票 be distributed in the Atrium of the Dining Hall before the start of the event. 请 发请帖 在这里 to reserve a spot in one or both of the lunch discussions. 

Debrief: Amplifying Student Engagement with AI - 一个教学研讨会，旨在开发集成基于人工智能的最佳实践 课堂活动.

• 时间和地点: 4-5:30 p.m. Friday, April 19, 在韦勒房间 (212年自由)
• 描述: 这次活动是2月份成功介绍教师的研讨会的后续活动 到设计基于人工智能的道德课堂活动的各种策略，以培养 active learning 和 encourage enthusiastic student participation. 在这次活动中，我们 将讨论这些新的基于人工智能的课堂活动与学生的结合 对他们的回应. This conversation will be facilitated by Matt Lucas, Harder Chair 以及切尔西·泰勒，宗教学客座助理教授 研究. 有小吃! 请 发请帖 在这里.